jeudi 17 mai : correction

Vous représentez une association de parents d’élèves. Vous écrivez au ministre de l’Education nationale pour lui soumettre une demande concernant l’enseignement d’une matière scolaire (suppression, ajout, changement pédagogique...)

Madame la Ministre,

Dans le contexte de noyades récentes de collégiens dans différentes réions de notre pays, notre association s’interroge : quand sera-t-il enfin décidé d’enseigner la natation à nos enfants ? Quand de telles morts inutiles ne se produiront plus ? Pourquoi néglige-t-on ainsi la natation bien que l’on connaisse ses avantages ?

Tout d’abord, faire de la natation est un choix merveilleux pour aider le corps des collégiens et des lycéens à se développer sous tous les aspects. En effet, en s’entraînant souvent, nos enfants auront une bonne santé ainsi qu’un beau corps grâce aux activités harmonieuses de ce sport. A l’évidence, l’obésité chez les enfants ne sera plus un problème préoccupant ni pour les autorités ni pour les parents. De plus, les enfants seront soulagés d’une partie du stress et de la pression des études qui pèsent sur leurs épaules grâce aux vertus relaxantes du sport et de l’eau. Cette activité est donc très bénéfique pour nos enfants.

On dit souvent que les enfants actuels n’aiment pas le sport, ce qui se manifeste par leur attitude indifférente lors des cours de gymnastique à l’école. C’est pourquoi on nous objectera que la natation rencontrera la même hostilité. Cela n’est toutefois aps une fatalité. Depuis longtemps, le système scolaire n’apprécie pas le sport à sa juste valeur et les sports ne sont enseignés que comme une matière secondaire, on n’innove pas dans ces cours : ce sont toujours des sports « traditionnels » et monotones comme le  saut en hauteur ou le saut en longueur qui sont choisis au lieu d’activités sportives modernes et appréciées des jeunes : natation, danse, aérobic voire même, pourquoi pas, le hip-hop. Pourquoi n’enseigne-t-on pas aux enfants des choses auxquelles ils s’intéressent ? En effet, beaucoup de ces enfants qui aiment la natation et admirent  des nageurs qu’ils considèrent comme leur idole – par exemple Michael Phelps-, surtout ceux qui sont talentueux et veulent choisir la natation comme métier plus tard ne sont pas suffisamment aidés. C’est un immense gâchis.

D’autre part, plusieurs personnes disent toujours que l’enseignement de la natation aux enfants présentent beaucoup de problèmes : selon eux, il est très cher de construire une piscine dans chaque école. Nous ne le nions pas mais les avantages surpassent les inconvénients et s’il y a une collaboration entre les parents et votre ministère, il ne sera pas difficile de résoudre ces problèmes.

Nous en appelons donc à vous pour que le plus vite possible l’enseignement de la natation soit réalisé dans les écoles de notre pays.

Très cordialement.

2) inauguration d’un grand écoquartier à Lyon

Samedi 12 mai : expression écrite :

Vous représentez une association de parents d’élèves. Vous écrivez au ministre de l’Education nationale pour lui soumettre une demande concernant l’enseignement d’une matière scolaire (suppression, ajout, changement pédagogique...)

jeudi 10 mai : expression orale du DELF B2

Réforme du lycée : vers la fin de l’histoire ?

Par VÉRONIQUE SOULÉ, www.liberation.fr, 08/12/2009 

La suppression de la discipline en terminale scientifique dans le cadre de la réforme du lycée a provoqué une levée de boucliers. Les enseignants d’histoire-géo ont lancé une pétition et une cinquantaine de personnalités - historiens, artistes, politiques - ont diffusé un appel, exigeant d’«annuler cette décision». Mais le ministre de l’Education nationale, Luc Chatel, qui entend faire passer sa réforme pour Noël, reste de marbre. «A l’heure de la mondialisation, les futurs bacheliers scientifiques n’auraient donc nul besoin de se situer dans le monde d’aujourd’hui par l’étude de l’histoire des dernières décennies [le programme de terminale, ndlr]», écrivent les vingt signataires à l’origine de l’appel publié dans le Journal du dimanche.

mardi 8 mai : expression orale du DELF B2

Deux mille cinq cents langues menacées de disparition

Stéphane Kovacs, mis à jour le 20/02/2009 | www.figaro.fr

Selon l'Atlas en ligne des langues en péril dans le monde, dévoilé par l'Unesco à la veille de la Journée internationale de la langue maternelle  environ 2 500 des quelque 6 000 langues utilisées sur la planète sont menacées de disparition, 200 langues sont mortes au cours des trois dernières générations, et 199 langues ne sont parlées que par moins de dix personnes. «En tant qu'êtres humains, on devrait se préoccuper de cela tout comme on devrait se préoccuper de la disparition de certaines plantes et espèces animales dans le monde, affirme le rédacteur en chef de l'Atlas, l'Australien Christopher Moseley. En effet, chaque langue est structurée de façon unique, avec ses propres associations, ses métaphores, sa façon de penser, ses sons, son vocabulaire et sa grammaire. Tout cela s'articulant au sein d'une merveilleuse architecture, si fragile qu'elle pourrait facilement être perdue à jamais.»